Meetodipank

Tähelepanu saamiseks:

• 👌VEPA- klassiga kokkulepitud märguanded, millele reageeritakse

• suupill - teeb heli

• lauakell - teeb heli

• kuuldav rütm

• 10, 9, 8, 7.... - numbrite loendamine kümnest alla või ühest üles

• sosistamine - vaikuse saavutamiseks

Häälestamiseks:

• TTS - "tean", "tahan teada", "sain teada"; ennem uue teema juurde minemist saavad õpilased ise täita tabelit või kuju, et mida juba teavad ja mida teada tahavad ning tunni lõpus saab vastata mida teada saadi

• lausete lõpetamine - "Mulle tundub huvitav...."; "Mulle tundub veel keeruline..."

• pilt - õpetaja näitab teemakohast pilti ning õpilased saavad avaldada arvamust, et mida nad seal näevad ning kuidas saab tunni teemaga seostada või pildi järgi saab ära arvata tunniteemat 

• meenutussedelid 

• eesmärkide seadmine  - sõnade korrastamine; õpilased valivad endale kõige parema eesmärgi

Gruppide moodustamiseks:

• nimepulgad - õpetaja võtab vastavalt grupi suurusele nimepulgad ning vastavad õpilased töötavad koos grupis; õpetaja valid pulkadega kaptenid ning õpilased ise tõmbavad endale tiimiliikmed

• juhuse alusel - loosiratas-  http://www.classtools.net/random-name-picker/

• skaala - omaduste järgi võetakse sirgele skaalale ning lähikondsetega saab moodustada grupid

• värvilised sedelid - õpilased saavad kleepsu või paberi ning nende alusel jaotuvad gruppidesse

Õppetegevusteks:

• ring-ringis - õpilased moodustavad kaks ringi (sisemise ja välimise) nii, et igal õpilasel oleks vastakuti paariline

• keskused - igas keskuses ehk laudkonnas on erinev ülesanne või küsimus ning õpilased liiguvad gruppides kõigis kohtades (võib teha, et iga korraga igas rühmas töö tegemise aeg järjest lüheneb - tööjaamas 5-4-3-2-1 minutit)

• paaristöö - õpilased arutlevad küsimuse või teema üle paarilisega ning hiljem jagavad oma mõtteid kogu klassiga (näiteks saab paarid moodustada lasta, et kellega täna veel suhelnud ei ole)

• grupitöö - õpilased töötavad grupis ning hiljem esitlevad oma tööd kogu klassile (samuti võib, et igast grupist üks liige liigub teise grupi juurde ning tutvustatakse oma töid ja hiljem lähevad kõik kodugruppidesse tagasi ja arutlevad uuesti)

• ajurünnak - kas gruppides või individuaalselt panevad õpilased lühikese aja jooksul kirja kõik, mis vastab antud teemale või küsimusele

• magnetväli - õpetaja ütleb numbri ning vastavalt sellele moodustatakse grupid

Tagasisidestamiseks: 

• pöidlameeter - õpilane annab pöidlaasendiga tagasiside selle kohta, kuidas ta ise arvab, et sai tunnis aru

• 3-2-1 - 3 olulist fakti, mis jäi õpilasele meelde, 2 küsimust, millele oskab vastata, 1 asi, mis jäi segaseks

• väljapääsupilet - õpetaja annab tunni kohta küsimusi ning õpilased kes vastavad siis küsimusele või avaldavad arvamust vastavalt õpetaja ülesandele, saavad esimestena minna kas koju või vahetundi. 

• Quizizz- väike lõbus test internetis

• vabakirjutamine - õpilastel on aega, et kirjutada oma tunnetest, mõtetest, küsimustest või arusaamatustest tunni kohta

• "JAH" ja "EI" - väidetega nõustumine või mittenõustumine

• kehaasendiga märku andmine, kui palju energiat veel on

• rühmatöö hindamisleht

Õppejõu enda jagatud materjalid meile - 

• https://docs.google.com/document/d/1TL2TmWG2wgJT3jZDU24kIjVKSR1I37J-_zhtKX-NGpw/edit 
• https://docs.google.com/document/d/1tes1Z5atLDEYnKmZ-82YW9MKOvzuD7RrL4U2FY21DKg/edit